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学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。
国防教育的启示：
1、强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；
2、正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；
3、科学技术是建设强大国防的根本动力；
4、人民群众是建设强大国防的力量源泉；
5、坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证。
论普通高等院校开展国防教育的重要意义如下：
国防教育的意义：
加强国防教育、树立国防观念，联系到国家强弱和民族兴衰的大事。在中国，历代有作为的统治者教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为国安邦之道。国防教育对经济建设有巨大促进作用。
一面，国防建设不能离开经济建设孤立地进行，它必须以济建设为基础。国防建设离开了经济建设这个基础，就会变成无源之水，无本之木，步难行。另一方面，经济建设没有与之相适应的国防实力作保障，经济建设的发也是不能持玖的。
国防教育的核心：
国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。任何民族要振兴，社要变革，都要有与之相适应的时代精神，都需要把人们振奋起来，把力量凝聚起来，战胜一切艰难险阻， 实现伟大的奋斗目标。
国防教育的基本规律及教育体制：
1、基本规律：
国防教育受到战争需求和发展的影响，并受到国防建设目标和环境的制约。国防教育作为教育的特殊领域，是在国民教育的基础上实施的，大量运用一般教育的方式、方法和技术手段。从国防教育总体上来说。
国防教育基本规律主要有：
国防教育与生产力发展水平相适应，国防教育与国家政治制度相适应，国防教育与国家安全环境相适应，国防教育与军事战略相适应，国防教育与国民教育发展水平相适应等。
2、教育体制：
国防教育体制指国防教育的组织机构设置及其职能划分、相互关系，以及相关的制度。各国的国防教育体制不尽相同，多数国家的国防教育寓于国民教育和军事教育之中。
采取由政府和军队组织领导，由地方政府、部队、学校、企业事业组织、社会团体、传播媒体等共同实施的体制。
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